美术作品著作权有哪些权利？

艺术品的版权包括艺术品的个人权利和艺术品的产权：1.艺术品的个人权利，也称为精神权利，包括：（1）出版权，即出版权决定作品是否公开； （2）作者权，即作者的身份；（3）修改权，即修改或授权他人修改作品的权利； （四）保护作品完整性的权利，即保护作品不被篡改和伪造的权利； 2.艺术品的产权也称为经济权，包括：（1）复制权，即通过印刷，影印，摩擦，录制，录像的方式制作一件或多件作品的权利。记录，翻录，翻拍等； （2）发行权，即出售或捐赠的权利，向公众提供作品的正本或副本的权利； （3）租赁权，即暂时允许使用电影作品和以电影方式制作的作品，计算机软件，计算机软件不是租赁的主要对象的权利（4）展示权，即公开展示艺术品或摄影作品的正本或副本的权利； （五）行使权利，即作品的公开表演，以及以各种方式公开播放作品的权利； （6）展示权，即通过放映机，幻灯机，艺术品的公共复制，摄影，电影和类似电影制作的技术设备展示的权利（7）广播权，即广播或发行权无线作品，通过电缆传输或重传向公众广播作品，并通过扬声器或其他方式传播符号，声音和图像。以类似方式向公众传播广播作品的权利； （八）有权在互联网上传播信息，即通过有线或无线方式向公众提供作品，以便公众可以在自己选择的时间和地点获得工作权； （九）摄制权，即通过摄制或类似电影的方式将作品固定在载体上的权利； （十）修改权，即变更作品和创作新的原创作品的权利； （十一）翻译权，将作品从一种语言转换为另一种语言的权利； （十二）著作权，即将到来的作品的片段或作品通过选择或安排组合成新作品的权利； （13）著作权人应享有的其他权利。

怎样保护自己文章的版权

尽管版权遵循“自动创建版权的原则”，但要在互联网上证明原始作者是您并不容易。

教案应否受到著作权法的保护

（1）教学计划受《著作权法》

的保护，根据《中华人民共和国著作权法》（以下简称“著作权法”）第3条和《 《中华人民共和国版权法的实施》（以下简称《实施细则》第四条的规定，教学计划未明确纳入中国版权法的作品保护范围。

，但是根据《实施细则》第2条，“著作权法中的作品是指在文学，艺术和科学领域具有原创性并且可以以有形形式复制的知识成果。 “

作为一名教师的教学经验和积累，体现了教师的辛勤工作和智慧。它可以而且应该是原创的（就其数量和价值而言）就独创性而言，不应该成为判断教学计划是否属于作品的标准。在许多关于版权的权威著作中都对此问题进行了详细讨论，并且不再予以讨论。）因此，教学计划应与该作品的定义保持一致，并应受版权法的保护。

此外，根据《文学作品实施条例》第4条的具体规定，很明显，文学作品不仅应指小说，诗歌，散文和散文，而且所有其他文学作品都应遵循作品的法律定义。文字作品应受版权法保护。

（2）教师享有课程计划的版权

根据《中华人民共和国著作权法》第16条，公民必须填写法人或其他组织的任务。创建的作品是标题作品。除本条第二款另有规定外，著作权归作者所有，但法人或其他组织有权在其业务范围内优先使用它。

第二段指出：“作者在下列情况之一中有权对作品进行授权。法人或其他组织享有版权的其他权利，而法人或其他组织可以授予作者：（1）主要利用法人或者其他组织的材料和技术条件，以及法人或者其他人从事的法律设计图，产品设计图，地图，计算机软件等专业作品组织；（2）法律，行政法规或合同规定，版权是法人或其他组织享有的所有权作品。”。

可以看出，中国的版权法对职称有非常详细的规定。根据这一规定，标题作品的版权是作者的原则，法人或其他组织（作者单位）的版权是例外。

（3）学校销毁教科书的行为是否侵犯版权

《著作权法》第46条规定了十项侵犯版权的行为，但没有具体规定。唯一导致版权构成侵权的实质性载体的损失。

因此，央视“今日声明”栏中的一位法律专家声称，即使教师的教学计划具有版权，该教学计划及其内容也会被学校销毁，尽管教师不能再行使该课程计划的版权，但学校的销毁并不构成侵犯版权，因为一方面，有必要责怪教师行使其版权。另一方面，版权法对此行为没有明确规定。

教师是否未能及时从学校取回受版权保护的教学计划是否与行使版权相抵触，我认为这实际上涉及如何对待版权的性质以及如何行使版权。问题。版权本质上是对权利人对其作品的表达，其作品的传播和使用的唯一控制。

在法律上，所谓的支配地位是相对于主张权的一项权利，这意味着权利持有人可以直接拥有，使用，获利，处置等物，而无需依赖他人。 。只要债务人不妨碍权利人行使权利；同时，控制权还意味着权利人可以通过行使权利的方式积极地行使其权利，或者可以被动地行使其权利-不主动行使权利；权利持有人的消极非锻炼状态对其权利的影响仅受制于