ttt培训是什么

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，表示训练培训师。通常，它是针对内部培训人员的一般企业管理培训，职业技能和专业素质培训课程中的职业培训师，有时是指特定专业领域中针对专业技能培训师的培训技能培训课程。

常用意思编辑

培训师是指公司的发展需求，以提高公司的绩效，并培训有影响力的中层干部，以在公司中对其进行培训。教师和硕士的作用是提高员工的整体素质和能力，更好地服务于客户并促进企业绩效。

适用人员

1，一般企业管理培训领域的专业培训师；

2，专职内部培训讲师；

3，专业培训机构的经理和培训课程

4，内部培训系统规划，内部管理和内部培训课程开发人员；

5，内部人力资源经理，培训所有者；

6，兼职培训公司内部培训的中层干部和业务骨干；

7，企业内各级管理人员。

TDp根据《国际专业标准指南》为管理人员和培训人员进行了全面，系统和专业的培训，以帮助公司培训人员变得更加专业，并帮助管理人员提高领导能力和影响力。

培训内容

表达训练：

1，帮助学生树立正确的高级讲师态度，并不断完善成功讲师的各种培训

2，掌握完美的教学方法表达方式十多种方法

3，高性能的教学技巧，课程生动活泼，气氛热烈，参与者高度投入，对紧急情况反应灵敏

4，专业讲师的设备应用

规划培训：许多公司在进行TTT培训时只注重对学生表达能力的培训，而忽略了课件规划的培训。实际上，专业的教学思想是从计划开始的。如果没有计划能力，则课程结构的设计将缺乏合理性，知识结构将变得混乱而模糊。即使没有更好的表达能力，由于缺乏系统性，最后的学生所接受的有用知识也很差。

1，建立对教学计划的正确理解

2，提高学生的自我需求诊断能力，确保培训的高效率

3，改进教材，教学计划，教授ppT研究与开发专业技能，提高课件系统的专业性和先进性

可以说，TTT课程是当今公司需要的最实用的培训。它使公司能够完全站在主导地位，并最大限度地提高培训收益，这完全符合具有自主权的企业培训的发展方向。使企业培训走上认同文化-提高技能-人才储备的良性发展周期。

尽管TTT仅提供两到三天的课程，但它可以帮助公司建立培训系统，根据业务需求设计培训计划，并根据培训课程进行资源分配和组织管理。同样重要的是，它为公司培训内部培训师。解决了培训不足的问题，即外部培训不能紧密满足企业的需求。通过建立企业培训评估过程，也避免了一些企业培训培训的不足。

2名相关的老师编辑

范国宇

范国宇，MBA，谷歌公司特殊培训师，国内著名的战斗训练专家，范先生曾在清华大学企业集团和其他国内知名大公司工作。规模企业和从事销售和管理的知名管理咨询公司，担任销售总监，高级培训师等。2013年，他们建立了中国第一所智能共享平台微课程学院，拥有完善的企业管理理论体系和实际管理经验。 ，被许多国内公司聘为常年课程开发培训顾问。他尤其擅长微课程开发，思维导图-TTT教练培训，思维导图-企业教练课程开发，专业培训。其最初的“ 1 + 3结果导向培训模式”在业界尚属首次。从企业的角度来看，它确实超过了公司预期的培训效果。保证客户满意度是

如何设计与开发培训课程 答案

课程开发是一项系统的项目，结合多年的经验，为您提供微课程开发技能，该课程取材自我2014年为时四个小时的微课程开发，希望对您有所启发：

两大原则：一，一律磨炼；另一种是专心。现在让我们谈谈微课程开发的具体操作。这种方法将使开发微型课程变得容易，从创意到课件仅需4个小时。

第一步：取出一张空白的纸和一支笔，并计划开发微课程的时间。例如，思考阶段为30分钟；资料搜索阶段30分钟；课程框架概念阶段90分钟；课件制作阶段90分钟。此步骤的关键是建立时间表，并强迫自己在指定时间内完成时间表。

步骤2：开始思考阶段的课程设计。在此阶段，您无需考虑逻辑，无需考虑结构，无需考虑内容是否合适，您可以写下想法，故事和案例，您认为很好，那就是写什么。此过程可能导致您心脏中一些最真实的材料被提取出来，有时您经历过或经历过一句话，一句话可以说几分钟。

步骤3：在线查找有关类似主题的资料。这些资料包括课件，文章，图片，视频等。执行此步骤时要把握的核心原则之一是先寻找它。具体来说，您可以按照以下步骤进行：首先，只要您认为与该主题匹配，就在每个网站上搜索相关主题的材料；其次，将资料保存到计算机上的文件夹中；最后，快速阅读该材料并感到其中存在内容。您可以仔细查看可以引用的部分，然后复制有用的部分以创建新的材料文档，即将所有使用的材料放入文档中。

步骤4：实施课程框架构想。这个阶段基本上是完成课程内容设计的。为了更有效地完成这一阶段的任务，首先，将通用子模块与先前思想的内容相结合；其次，将子模块与材料的某些框架结构结合在一起。最后，将两者结合起来设计课程结构，这就是课程的框架。当整个框架问世时，将结合材料和实际工作来设计内容。在最终的内容组合阶段，首先考虑模块周围需要什么样的案例，故事和观点，然后再考虑其余模块。最后，结合这些模块构成了课程的内容。

步骤5：设计课件阶段。快速创建课件的最佳方法是使用出色的模板。在设计课件时，我将首先打开模板文件夹并选择适当的模板。通常，将同时打开3-4个ppT模板。这些模板中有大量图形模板库。例如，如果您有3个参数，则可以找到一个。可以将三个图标的ppT直接填充到内容中。最简单的方法是使用模板来大大提高效率。完成后，再次显示，仔细检查，并确认没有问题，将其保存。这样一来，课程的开发就被迫停止了。

郭美培训师问“课程设计与开发当中经常有人说培训目的和培训目标，二者到底有什么区别？”

在课程设计和开发中，人们经常谈论培训的目的和培训目标。我们从小就经常听到这两个词，但很少有人能清楚地解释。我听过两位老师向我解释两种。令人印象深刻的目的与目标之间的区别。其中一位是山口和来自日本的老师。我已经在他的MTp老师认证课程中就此问题咨询过他。他的回答是，培训的目的是您想要参加的理想培训，而培训的目标是您通过。达到理想状态的方法是什么，因此我们将设定一个分阶段的培训目标，这是培训课程中每个课程的目标，以便最终实现我们在课程中或课程后想要实现的目标。另一个是6D课程的周涛博士。在课程开发教练认证课程中，他用非常简单的句子解释了培训目标和培训目标之间的区别。他说，培训的目的是公司的收入，培训的目标是学生的收入，公司每年可以赚数亿美元，与学生的关系只是我的工作。这种解释也给我留下了深刻的印象。实际上，仔细想想，两位老师的解释实际上并不矛盾，但是表达方式是不同的。我个人理解，前任老师山口的口译更适合管理课程的口译，而后者的陈述可能是针对课程设计的。对于开发人员来说，它更直接，因此更适合技术课程的开发和设计。 ---- Guo Mei Trainer