标题：软件著作权归学校所有是否合理？

在当今数字化时代，软件加密和版权保护成为了一项关键的议题。各大科技公司为了保护自家软件的利益，纷纷申请软件著作权。然而，在教育领域，是否应该把软件著作权授予学校呢？这个问题涉及到很多方面，需要仔细分析。

首先，了解什么是软件著作权是非常必要的。广义上，软件著作权是指对于软件的原创性作品享有的独占权利。简单点说，软件著作权就是软件作者对自己的“作品”的控制权。这种控制权包括复制、修订、发布、销售、租赁等等。同样的，学校作为一个组织主体也会编写、开发各种各样的软件，其拥有的权益也应该得到保护。

其次，软件著作权归学校所有是否合理，需要从学校和学生利益两方面进行考虑。学校以教学研究为主要任务，所以需要各种软件来提供教学服务。如果软件著作权能够合法归属到学校名下，那么学校可以减少版权费用的支出，更好地运用有关软件资源。这对于学校的经费安排而言，确实是极具吸引力的收益之一。然而，在考虑学生利益时，学校持有软件著作权也可能存在一定的问题。如果学校拥有软件著作权，学生也就无法享受到软件著作权所具有的权益了。而有关专业的学生往往要使用一些高价软件来学习和研究，持有软件著作权的学校可能会开出高价的许可费用。这对于学生而言可能是极大的负担和压力。

因此，在软件著作权归属问题上，需在合法的基础上，合理处理学校、学生以及软件行业间的关系。与此同时，为了保护软件作者的权利和利益，需要加强版权保护，打击盗版行为，促进中国版权事业健康发展。

总之，软件著作权归学校所有是否合理，是一个关系到学校、学生、软件作者等多方利益的问题。如果能在合法的前提下，顾及到各方利益，那么该问题的解决将不至于难以或者不切实际。